SMK Tunas Bangsa Ajung Jember salah satu penerima bantuan program SMK PK skema pembelajaran mendalam tahun 2025, dan salah satu kegiatannya adalah sarasehan pembelajaran mendalam. Merupakan SMK di lingkungan pondok pesantren dengan 1 konsentrasi keahlian yaitu Agribisnis Tanaman Pangan dan Holtikultura dan jumlah siswa sebanyak 118 orang.
Sekolah memiliki fasilitas lahan sawah yang terletak di depan sekolah dengan luasa sekitar seperempat hektar, selain itu ada greed house untuk tanaman sayur hidroponik.
Dalam kesempatan ini saya diundang sebagai narasumber, sesuai dengan judul kegiatan Peningkatan Relevansi Pendidik dan Tenaga Kependidikan Dalam Implementasi Pembelajaran Mendalam, maka saya paparkan lingkatan luar dalam kerangka pembelajaran mendalam, yang merupakan tugas dan peran guru juga tendik yang meliputi Praktik Pedagogis, Lingkungan Pembelajaran, Kemitraan Pembelajaran, dan Pelibatan Digital dalam pembelajaran.
Hari ini memenuhi Undangan kepala SMKN 1 Tekung untuk membersamai para guru dalam penguatan implementasi gerakan 7 kebiasaan anak indonesia hebat. Kegiatan ini adalah salah satu agenda SMK Pusat kegiatan skema Pembelajaran mendalam.
Diikuti oleh seluruh guru dan dibuka oleh wakil kepala sekolah bidang humas bpk Hari Kurniawan. Kegiatan dibagi menjadi 2 sesi, yaitu pemaparan materi tentang gerakan 7KAIH dan sesi diskusi kelompok dilanjut presentasi hasil diskusi oleh masing-masing kelompok.
Adapun maksud dan tujuan kegiatan ini adalah :
Maksud
Memperkuat implementasi program: Workshop bertujuan untuk memastikan program 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat benar-benar diterapkan di sekolah melalui pelatihan bagi guru dan kepala sekolah.
Menciptakan generasi berkarakter: Membentuk karakter anak melalui kebiasaan positif seperti bangun pagi, beribadah, berolahraga, makan sehat, gemar belajar, bermasyarakat, dan tidur cepat.
Memastikan konsistensi: Melatih para pendidik agar dapat mengimplementasikan kebiasaan-kebiasaan ini secara berkelanjutan dan sistematis di sekolah.
Tujuan
Pengembangan indikator dan buku penghubung: Menghasilkan indikator dan buku penghubung yang dapat digunakan untuk memantau dan mengevaluasi penerapan program di sekolah.
Peningkatan karakter anak: Menumbuhkan karakter positif pada anak, seperti disiplin, tanggung jawab, peduli lingkungan, sehat, cerdas, dan memiliki budi pekerti luhur.
Pencapaian Indonesia Emas: Memberikan kontribusi bagi terciptanya generasi emas Indonesia yang siap bersaing di masa depan melalui pembentukan karakter yang kuat.
Menciptakan lingkungan pendidikan yang positif: Membangun lingkungan sekolah yang mendukung penguatan karakter secara aman, nyaman, dan menyenangkan.
Memperkuat kolaborasi: Meningkatkan kolaborasi antara siswa, guru, dan orang tua dalam pembentukan karakter anak.
Hasil dan tindak lanjut
identifikasi program-program kegiatan yang sudah dilaksanakan di sekolah yang merupakan implementasi 7 kebiasaan anak
identifikasi kegiatan-kegiatan yang belum dilaksanakan dan menjadikan sebagai program kerja
penyusunan program kerja implementasi 7 kebiasaan anak indonesia hebat
Agenda hari ini Membersamai guru2 SMK PGRI Lumajang dalam sebuah acara penguatan implementasi gerakan 7 kebiasaan anak Indonesia hebat.
Kegiatan ini merupakan salah satu agenda dari SMK PK skema pembelajaran Mendalam. Kegiatan dibuka oleh kepala sekolah pak Yudi dan diikuti oleh seluruh guru.
Kehadiran saya menjadi momen tersendiri setelah hampir satu tahun tidak mendampingi SMK PGRI karena hadirnya pengawas baru sejak Maret 2025.
Adapun maksud dan tujuan kegiatan ini adalah :
Maksud :
Memperkuat implementasi program: Workshop bertujuan untuk memastikan program 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat benar-benar diterapkan di sekolah melalui pelatihan bagi guru dan kepala sekolah.
Menciptakan generasi berkarakter: Membentuk karakter anak melalui kebiasaan positif seperti bangun pagi, beribadah, berolahraga, makan sehat, gemar belajar, bermasyarakat, dan tidur cepat.
Memastikan konsistensi: Melatih para pendidik agar dapat mengimplementasikan kebiasaan-kebiasaan ini secara berkelanjutan dan sistematis di sekolah.
Tujuan
Pengembangan indikator dan buku penghubung: Menghasilkan indikator dan buku penghubung yang dapat digunakan untuk memantau dan mengevaluasi penerapan program di sekolah.
Peningkatan karakter anak: Menumbuhkan karakter positif pada anak, seperti disiplin, tanggung jawab, peduli lingkungan, sehat, cerdas, dan memiliki budi pekerti luhur.
Pencapaian Indonesia Emas: Memberikan kontribusi bagi terciptanya generasi emas Indonesia yang siap bersaing di masa depan melalui pembentukan karakter yang kuat.
Menciptakan lingkungan pendidikan yang positif: Membangun lingkungan sekolah yang mendukung penguatan karakter secara aman, nyaman, dan menyenangkan.
Memperkuat kolaborasi: Meningkatkan kolaborasi antara siswa, guru, dan orang tua dalam pembentukan karakter anak.
Hasil dan tindak lanjut
identifikasi program-program kegiatan yang sudah dilaksanakan di sekolah yang merupakan implementasi 7 kebiasaan anak
identifikasi kegiatan-kegiatan yang belum dilaksanakan dan menjadikan sebagai program kerja
penyusunan program kerja implementasi 7 kebiasaan anak indonesia hebat
Output dari kegiatan hari ini adalah refleksi dan penyusunan program implementasi gerakan 7 KAIH untuk setahun yang sudah datang. Dan peserta terbagi menjadi 7 ketompok dengan masing-masing kebiasaan. Akhir dari kegiatan masing-masing kelompok presentasi hasil diskusinya.
SMK Negeri Senduro merupakan salah satu SMK yang tahun ini mendapatkan paket program SMK Pusat Keunggulan skema Pembelajaran Mendalam, maka sesuai dengan RPD nya ada kegiatan Sarasehan Pembelajaran Mendalam. Maka melalui surat permohonan kepala sekolah kepada kepala cabang dinas tanggal 30 Oktober 2025 tentang permohonan narasumber, saya hadir untuk membersamai para guru dalam kegiatan tersebut.
Tujuan utama dari kegiatan ini adalah:
Peningkatan Kualitas Pembelajaran: Meningkatkan mutu proses belajar mengajar dengan menerapkan pendekatan holistik yang menekankan pada suasana belajar yang berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan (tiga pilar utama pembelajaran mendalam).
Pengembangan Kompetensi Guru: Memberikan kesempatan kepada guru untuk mendalami konsep dan strategi pembelajaran mendalam melalui apersepsi, demonstrasi, dan praktik langsung, sehingga dapat merancang proses pembelajaran yang lebih efektif dan berdampak jangka panjang.
Penyelarasan Kurikulum dengan Industri: Khusus untuk SMK, kegiatan ini bertujuan untuk menyelaraskan kurikulum, program praktik kerja, dan kompetensi siswa dengan kebutuhan serta perkembangan dunia industri dan kerja (DUDIKA).
Membangun Kolaborasi: Menciptakan ruang kolaborasi antara pendidik, siswa, keluarga, masyarakat, dan mitra industri untuk mendukung pembelajaran yang inklusif dan partisipatif.
Personalisasi Pembelajaran: Memungkinkan penyesuaian sistem pembelajaran secara otomatis untuk memberikan materi yang lebih relevan dengan kemampuan individual siswa, dengan memanfaatkan teknologi digital untuk menganalisis perilaku dan kinerja belajar.
Penguatan Implementasi Program SMK Pusat Keunggulan: Kegiatan ini sering kali menjadi bagian dari tindak lanjut program SMK Pusat Keunggulan dalam rangka penguatan pembelajaran mendalam di sekolah.
Materi yang saya sampaikan adalah seputar bagaimana mengimplementasikan pembelajaran mendalam pada SMK. Akhir dari kegiatan ini saya mengajak para guru berdiskusi bersama kelompok masing-masing tentang apa yang sudah dilaksanakan di sekolah dan apa yang akan ditingkatkan sehingga tercapai prinsip pembelajaran mendalam dan siswa mendapatkan pengalaman belajar yang sesuai.
Memenuhi undangan kepala SMK Negeri 1 Lengkong Nganjuk hari ini saya hadir untuk mendampingi kawan-kawan guru merencanakan dan menyusun pembelajaran dan asesmen proyek. Sebagaimana yang disampaikan oleh kepala sekolah Ibu Noventry bahwa di sini belum terbiasa asesmen basis proyek sebagaimana yang dijumpai dan dilaksanakan oleh sekolah lain.
Dalam sambutanya ibu noventy menyampaikan besar harapan dan keinginnanya agar smk negeri lengkong segera melaksanakan asesmen basis proyek, maksimal pada sumatif ganjil bulan Desember yang akan datang.
Kegiatan IHT diikuti oleh sekitar 35 orang guru yang meliputi Ketua Program, guru kejuruan dan guru umum. Melalui berbagai contoh pada video yang saya tayangkan para guru ternyata aslinya sudah memiliki keinginan namun belum mengetahui bagaimana memulainya. Maka pada akhir paparan saya tentang asesmen pada pembelajaran mendalam mereka saya berikan contoh-contoh analisa materi pada sebuah rancangan projek kolaborasi antar mata pelajaran.
Selain mendampingi para guru dalam merancang asesmen proyek kolaborasi antara mata pelajaran, dalam kesempatan ini saya juga menyaksikan pembiasaan/pendidikan karakter yang dijalankan di smk negeri lengkong. Melalui dialog bersama WK Kesiswaan (pak Hamid) saya mendapatkan kesan tentang kedisiplinan para siswa yang luar biasa, hadir tepat waktu, berambut cepak (laki-laki), yang membawa motor mengenakan helm, tidak ada knalpor brong, parkir dengan rapi, dan lain-lain termasuk kebersihna lingkungan.
Namun untuk pembelajaran kejuruan masih belum begitu nampak ciri khasnya (menurut bu Noventy), oleh karena itu merupakan PR bagi beliau kedepan bagaimana mewujudkan nuansa kejuruanya. Salah satu gebrakan yang sudah dimulai adalah menyiapkan dan membuka jasa servis sepeda motor, jasa cuci sepeda motor, ganti oli dll, berhadap semoga fasilitas unit produksi ini dapat menjadi awal implementasi teaching factory.
Program pengembangan SMK dari SMK Pusat Keunggulan untuk memperkuat proses pembelajaran melalui pendekatan pembelajaran mendalam melalui proses penyelarasan kompetensi lulusan dan kompetensi pendidik/tenaga kependidikan untuk menciptakan profil lulusan yang sesuai dengan standar kebutuhan dunia kerja.
Tujuan programMeningkatkan kualitas dan kinerja SMK melalui pembelajaran mendalam. Menciptakan lulusan yang kompeten, siap kerja, dan mampu bersaing di dunia kerja. Mewujudkan transformasi SMK melalui link and match yang mendalam dengan dunia industri. Salah satu agenda pada program bantuan SMK Pusat Keunggulah skema Pembelajaran mendalam adalah sarasehan pembelajaran mendalam. Dalam pelaksanaan agenda ini sekolah diberikan keleluasaan untuk memilih dan menentuka tema serta nara sumber yang diundang sesuai dengan kebutuhan.
Kali ini saya diundang oleh SMK Negeri 1 Cermee Bondowoso, dengan tema Kemitraan Awal dan Strategi First Order dalam pengembangan Pembelajaran teaching factory. Kegiatan dilaksanakan hari ini pukul 08.00 - 12.00, diikuti oleh seluruh guru. Dalam pengantarnya kepala sekolah (Sujianto, SPd.,MPd) berharap agar semua guru dapat mengikuti dan mengimplementasikan di sekolah sesuai dengan harapan satu jurusan satu produk dalam pembelajaran tefa.
Sarasehan ini juga dihadiri oleh Pengawas Pembina (ibu Fitriani) yang juga memberikan materi pada sesi siang.
Memenuhi undangan kepala SMK Negeri 2 Lumajang, hari ini hadir sebagai nara sumber pada kegiatan sarasehan pembelajaran mendalam SMK Pusat Keunggulan.
Kegiatan dibuka oleh kepala sekolah ibu Lilik Majidatut Zahro dan diikuti oleh seluruh guru baik kejuruan maupun guru umum. Materi yang saya bawakan adalah tentang kerangka pembelajaran mendalam pada SMK yang meliputi Praktik pedagogis, lingkungan pembelajaran, kemitraan pembelajaran, dan pemanfaatan digital.
Dalam sambutannya kepala sekolah menyampaikan rasa terimakasih dan bersyukur atas ditetapkannya SMKN 2 Lumajang sebagai sekolah penerima program bantuan SMK Pusrat keunggulan skema pembelajaran mendalam, ini merupakan kelanjutan dari tahun sebelumnya untuk SMK Pusat Keunggulan skema reguler.
Alur kegiatan sarasehan pagi ini :
pembukaan
Pre tes, dengan menggunakan aplikasi zapquis
paparan materi tentang pembelajaran mendalam pada SMK
tanya jawab
pemaparan RPP oleh guru (Indra)
Kerja kelompok
Presentasi pada kelompok masing-masing
refleksi
kegiatan berlangsung mulai pukul 09.00 - 14.30 WIB.
SMK Negeri 1 Suboh Situbondo merupakan salah satu sekolah penerima program bantuan Tefa skema reguler tahun 2025. Sekolah ini memiliki konsentrasi keahlian yaitu: agribisnis perikanan air payau, teknik komputer jaringan, akuntansi, dan teksik sepeda motor.
Adapun konsentrasi keahlian yang diunggulkand alam program tefa reguler adalah agibisnis perikanan air payau. Teradapat beberapa agenda dalam pelaksanaan program bantuan tersebut, antara lain penyusunan analisa produk dan kesesuaiang kurikulum.
Bentuk kegiatan adalah Sarasehan dengan menghadirkan juga narasumber dari dunia industri (PT. Fish Bosster, Sidoarjo). Kegiatan ini diikuti oleh seluruh guru kejuruan yang berjumlah 35 orang. Kegiatan dibuka oleh Kepala Sekolah bapak Husain Fajri, S.Pd yang juga memberikah arahan tentang pentingnya guru memiliki Pola Pikir Bertumbuh (Grow Mindset).
Materi yang saya adalah tentang penyusunan Dokumen Analisa Produk dan kurikulum dalam rangka pengembangan teaching factory di SMK Negeri 1 Suboh.
Kegiatan berlangsung sejak pukul 07.30-11.30 dan selanjutnya bersama perwakilah dunia usaha mengunjungi lokasi pelaksanaan kegiatan tefa oleh konsentrasi keahlian agribisnis perikanan air payau yang lokasinya di pantai pasir putih. Adapun usaha yang dilakukan adalah budidaya ikan kerapu, dengan pola kerjasama dengan petani yang menyediakan lahan, sedangkan sekolah menyediakan kolam dan operasional. DI lokasi ini dapat menyerap siswa antara 16-36 orang sesuai dengan musim pekerjaan.
Hari ini memenuhi undangan Kepala SMK Negeri 1 Turen Malang, untuk memberikan pendampingan bagi para guru yang berjumlah 108 orang.
Sesuai dengan randon acara yang diberikan, materi yang saya bawakan adalah tentang :
Inkuiri Kolaboratif
Perencanaan dan asesmen pembelajaran mendalam
kegiatan berlangsung sesuai dengan jadwal, dan pada kesempatan ini saya sempat mengunjungi beberapa falisitas teaching faktory yang ada di SMK Negeri 1 Turen.
Hasil pendampingan adalah rencana pelaksanaan pembelajaran dan asesmen projek.
Memenuhi undangan Bidang GTK Dinas Pendidikan prov Jatim yang selanjutnya dengan Surat Tugas Kepala Cabang Wil Jember, maka hari ini saya mendampingi para guru normatif adaptif SMK dalam kegiatan peningkatan kompetensi guru.
Kegiatan dilaksanakan di hotel Tychi Malang 22-24 Juli 2025, dan saya sesuai jadwal degan materi Pemahaman Pembelajaran Mendalam, Pelajaran Koding dan Kecerdasan Artifisial.
Materi ini saya bawakan dalam durasi 2 jam saja sesuai jadwal.
Dari tanya jawab secara langsung dengan peserta, temuan saya adalah bahwa model-model pembelajaran yang memungkinkan tercapainya Deep Learning mereka sebagian besar sudah menerapkan, lingkungan belajar, pelibatan digital, kemitraan, serta praktik-praktik pedagogis seperti yang diharapkan. Artinya tinggal meningkatkan saja.
Tentang pelajaran koding dan kecerdasan artifisial juga sebagian SMK sudah menerapkan dalam berbagai bentuk intrakurikuler kususnya jurusan TIK dan juga dalam bentuk ekstrakurikuler seperti robotik.
Mereka juga mengiyakan bahwa sudah ada guru TIK yang mengikuti pelatihan KKA yang disekenggarakan oleh Balai Besar.
Melaksanakan tugas dari bidang SMK Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur, berdasar surat tugas (terlampir) untuk mengikuti kegiatan workshop pembelajaran dan penilaian yang diselenggarakan oleh direktorat SMK.
Kegiatan berlangsung 8-10 Juli 2025 di Hotel Aston Grogol Jakarta.
Materi kegiatan seperti berikut :
Arahan dan Kebijakan Kemendikdasmen
Kebijakan Kurikulum Jenjang SMK
Implementasi dan Perencanaan Pembelajaran Mendalam
Implementasi Pembelajaran Koding dan Kecerdasan Artifisial
Penataausahaan Ijazah Berbasis TIK
Verval Data Ijazah
Program Pelatihan Pembelajaran Mendalam dan Pembelajaran Koding & Kecerdasan Artifisial
Pemanfaatan BOS untuk mendukung Pembelajaran Mendalam dan Pembelajaran Koding & Kecerdasan Artifisial
Kebijakan Tes Kemampuan Akademik (TKA) dan Asemen Nasional (AN)
Memenuhi undangan komunitas eGutu.id dalam sebuah webinar yang bertajuk Peran Pendampingan Pengawas Sekolah pada implementasi deep learning di satuan pendidikan.
Peserta adalah pengawas sekolah dari berbagai jenjang pendidikan dan wilayah dr Indonesia, dengan jumlah terdaftar lebih dari 800 orang dan pada ruang zoom penuh 300 peserta sesuai dengan batasan.
Webinar ini selama 3 sesi (hari) dengan materi berbeda, sesuai dengan permintaan dari panitia penyelenggara.
Selain melalui zoom meeting peserta juga dapat menyimak melalui kanal YouTube yang disiarkan secara live.
Memenuhi undangan kepala sekolah untuk mendampingi dan memberikan penguatan kepada para guru tentang implementasi P5 tema kebekerjaan.
Kegiatan berlangsung selama dua hari
Diikuti oleh seluruh guru. Dibuka langsung oleh kepala sekolah DR. Suyitno, MPd yang dalam arahannya menyampaikan bahwa perlu ada penguatan kepada para guru sehingga P5 dapat dilaksanakan sesuai dengan peraturan dan panduan.
Sesi akhir dari kegiatan ini adalah penyusunan modul P5 untuk tenda kebekerjaan pada kelas X, XI dan XII.
Hari ini hadir lagi di SMK negeri 2 Lumajang untuk mendampingi finalisasi program teaching factory.
Namun kali ini merupakan tindak lanjut dari hasil pelatihan yang diikuti oleh kepala sekolah. Sehingga paparan elaborasi pemahaman oleh ibu kepala sekolah (Lilik M).
Sungguh menarik penampilan ibu kepala sekolah kali ini yang mengajak semua guru untuk bermain/ice breaking yang bermakna penguatan teamwork.
Kegiatan dilanjutkan dengan presentasi dari masing-masing ketua program yang program Implementasi Teaching Factory untuk tahun yang akan datang.
Dan diakhir sesi saya memberikan penguatan kembali tentang model pembelajaran teaching factory.
Memenuhi undangan untuk membersamai para guru warga SMK Negeri 1 Ampel Gading Malang, dengan tema refleksi Implementasi kurikulum merdeka dan implementasi prinsip pembelajaran dan asesmen.
Tema ini dilatarbelakangi bahwa implementasi kurikulum ini sudah memasuki tahun ketiga, dan sejak itu dirasa masih perlu penguatan.
Bagian dari perjalanan muhibah di Pulau Madura, hari ini saya berkesempatan singgah di SMK Negeri 1 Omben Sampang.
Tujuan utama adalah menemui Kepala Sekolah Ibu Imama yang merupakan teman sejawat. Alhamdulillah kehadiran saya diterima oleh seluruh guru yang sudah menunggu di masing-masing ruang Kejuruan.
Terdapat dua konsentrasi keahlian yaitu Desain Komunikasi Visual (DKV) dan Tehnik Kendaraan Ringan (TKR).
Dalam kesempatan kunjungan ini saya melihat kondisi lingkungan sekolah dengan segala fasilitasnya termasuk pada ruang praktik dari masing-masing konsentrasi keahlian.
Tidak cuma berkunjung tetapi saya juga membagikan quesioner observasi lingkungan belajar kepada kepala sekolah, guru, staf dan juga siswa.
Berhasil mengumpulkan responden sebanyak 94 orang dengan komposisi 59,6% siswa, 33% guru,dan sisanya adalah kepala sekolah dan staf.
Berikut ini adalah sebagian hasil dari jawaban para responden
Memenuhi undangan Kepala SMK Negeri 1 Tlanakan Pamekasan, dua hari ini saya mendampingi para guru dalam program pengembangan pembelajaran berbasis teaching factory.
SMK Negeri 1 Tlanakan adalah SMK Pusat Keunggulan untuk skema lanjutan. Adapun program keahlian yang diunggulkan adalah agribisnis pengolahan hasil perikanan.
Sebenarnya sudah banyak produk yang dihasilkan oleh sekolah ini, tetapi masih belum kontinyu. Oleh karena itu melalui workshop ini diharapkan tahun pelajaran 2024/2025 ini semoga program keahlian dapat menerapkan teaching factory dalam pembelajaran dan asesmennya.
Memenuhi undangan dari SMK Negeri 1 Kebonsari madiun, hari ini saya mendampingi para guru dalam acara In House Training, adapun materi yang harus saya sampaikan antara lain :
Pengorganisasian pembelajaran pada kurikulum merdeka
Implementasi PKL sebagai mata pelajaran
Penguatan Implementasi p5
Implementasi mata pelajaran pilihan
Untuk implementasi PKL sebagai mata pelajaran diketahui bahwa ada beberapa konsentrasi keahlian yang sudah memberangkatkan siswanya yaitu TSM, TKJ dan TKR.
Salah satu agenda SMK PK, dan kali untuk yang ke 3 kalinya saya hadir membersamai warga SMK YPM 1 Taman Sidoarjo.
Tema besar kegiatan adalah penyelarasan pembelajaran dengan dunia usaha industri. Dan materi yg saya bawakan adalah tentang implementasi PKL sebagai mata pelajaran pada kurikulum merdeka.
